Aptarsime Lietuvos mokinių pasiekimų būklę ir ugdymo kokybės veiksnius. Aiškinsimės klausimus, ar reikia šiuolaikiniam žmogui žinių, koks turi būti ugdymo turinys, ar visada blogai yra testavimas, kaip ugdyti mokinių mąstymą ir ką reiškia įrodymais paremtas ugdymas bei vadyba. Bandysime išsklaidyti mitus apie naujovių diegimą ir mokinių pasiekimų gerinimą.