Į pradžią
Formalusis ugdymasPavadinimas
Paskirtis
Teikėjas
Nuoroda
9-10 klasių istorijos bendrosios programos branduolio modulių programos
Daugiau informacijos Istorijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
11-12 kl. istorijos A kurso modulio programos „Žmogus ir kultūra viduramžiais ir naujaisiais laikais
Daugiau informacijos Istorijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
9-10 kl. istorijos metodinės rekomendacijos - modulio programos "Lietuvos laisvės kovos XVIII - XXa." pamokų planai. „Integruota pamoka 1944 - 1953 m.“
Daugiau informacijos Istorijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
9-10 kl. istorijos metodinės rekomendacijos - modulio programos „Lietuvos laisvės kovos XVIII - XXa.“ pamokų planai. „Kautynių vietos“
Daugiau informacijos Istorijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
9-10 kl. istorijos metodinės rekomendacijos - modulio programos „Lietuvos laisvės kovos XVIII - XXa.“ pamokų planai. „Partizanų žūties įamžinimo vietos“
Daugiau informacijos Istorijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Biologijos modulio programos 9-10 klasėms projektas
Daugiau informacijos Biologijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Biologijos vidurinio ugdymo 11-12 kl. laisvai pasirenkamo modulio programos projektas
Daugiau informacijos Biologijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Chemijos vidurinio ugdymo 11-12 kl. modulių planų projektai
Daugiau informacijos Chemijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Chemijos vidurinio ugdymo 11-12 kl. modulių programų projektas
Daugiau informacijos Chemijos mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Etikos ir katalikų tikybos metodinės rekomendacijos vidurinio ugdymo (11-12 kl.) modulių programoms įgyvendinti
Daugiau informacijos Dorinio ugdymo mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Etikos ir katalikų tikybos modulių programų vidurinio ugdymo 11–12 kl. metodinių rekomendacijų projektas
Daugiau informacijos Dorinio ugdymo mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
Filmų kūrimo metodinės rekomendacijos
Daugiau informacijos Meninio ugdymo mokytojams
Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui
|
Medžiaga pedagogui
